Escuela N° 2 D.E. 16 "República de Panamá"

 Trabajamos:  INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA IDENTIFICACIÓN DE INSTRUCCIONES ARADO DE SECUENCIAS DE INSTRUCCIONES SUMAS Y BÚSQUEDA DE RESULTADOS DESPLAZAMIENTO EN EL PLANO

  Los y las estudiantes de 3° A y B leyeron la novela El último mago de Elsa Bornemann y trabajaron en el desarrollo de diversas descripciones sobre los personajes que aparecen en la obra. Luego realizamos en Scratch la animación de algunas de las escenas de la novela

  Los y las estudiantes de 1° grado, junto a sus maestras, la maestra MACTE y la facilitadora Pedagógica Digital comenzaron a trabajar: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SECUENCIA ORDENADA DE INSTRUCCIONES DESPLAZAMIENTO EN EL PLANO INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN POR BLOQUES 

  Comenzamos a trabajar sobre la programación por bloques. Presentamos la plataforma Makecode y la placa Microbit ( makecode.microbit.org ) Programamos encendido y apagado de leds y juego de dados. Conceptos trabajados: variables y condicionales Facilitadora Pedagógica Digital: Emilia Sganga

Compartimos el trabajo realizado en 1° grado desde el área de Educación Digital ¡Gracias a las familias que acompañaron en el trabajo con los programas que utilizamos en la escuela!

  En 1° grado trabajamos en Educación Digital: Comenzamos con lo básico: ¿Cómo se enciende una netbook, cómo se usa el mousepad, cómo utilizar el teclado?  Para ello comenzamos a usar algunos juegos que están en la plataforma  Gcompris  (este programa puede descargarse libremente en casa).  Luego comenzamos a introducirnos en el mundo de la programación ¿Qué cosas que nos rodean son computadoras? Para ello usamos la plataforma  Pilas Bloques  (que pueden usar libremente online), para empezar a trabajar sobre lista de indicaciones y pensamiento computacional. Pasamos de la programación a la robótica. Así que usamos CODIT unos robots programables que tenemos en la escuela. A partir de ciertas consignas los estudiantes debían trasladar al robot al cuadro correcto del tablero (dándole las indicaciones adecuadas). Por último, comenzamos a trabajar con el  Scratch Jr.  (otro programa que se puede descargar libremente para seguir usando en casa), ah...

 Los y las estudiantes de 1° grado continuaron trabajando sobre los lineamientos del Pensamiento Computacional. Inicialmente indagaron el programa y los desafíos de Pilas Bloques, para empezar a armar listas ordenadas de instrucciones y así cumplir ciertos objetivos. Luego continuaron el trabajo con Kibo, un robot, que podemos programar por medio de bloques y códigos de barra. Armaron sus propias líneas de programación y pusieron en funcionamiento al robot. Les dejamos un video con parte del trabajo.

 Los y las estudiantes de 1° comenzaron a trabajar con las netbooks. Exploraron las partes principales del dispositivo, cómo se enciende, cómo se usa el mouse, cómo se conecta wifi, cómo se llega a la página de Pilas Bloques.  Desde esa web, comenzamos a trabajar los elementos básicos de la programación por bloques. Lo que sigue es investigar cómo relacionamos esto con los robots 😮

 Comenzamos la lectura de el Mago de Oz en 2º grado. Conocimos a todos sus personajes y en cada capítulo realizamos una lista de los personajes y los describamos en Word. Luego de semanas de lectura, comenzamos a trabajar en Scratch Jr., para continuar el trabajo sobre introducción a la programación que comenzamos en 1º grado. De este modo cada estudiante realizó una programación inicial en la que uno de los personajes de la novela debía presentarse. Trabajamos sobre escenarios, personajes, edición de texto y programación con bloques. Les dejamos un video con algunas de las producciones ¡Esperamos que las disfruten!