Escuela N° 2 D.E. 16 "República de Panamá"

  Continuamos trabajando en robótica y programación con Microbit. Los estudiantes de 6° grado trabajaron en la conexión de un sensor de humedad y su programación. Midieron la humedad de la tierra para saber si es necesario o no regar las plantas. Compartimos parte del recorrido:

  Cada estudiante investiga un país de los que participan en el Mundial. Arman presentaciones de los países. Luego realizarán podcast con lo investigado. Armado de un mapa interactivo con todas las producciones Extra: trabajo en robótica y programación diseñando un dispositivo que sirva para medir el nivel de ruido en el aula e identificar cuándo pueden grabar voces para el podcast

6° grado sigue trabajando en robótica y programación. Conectaron la placa expansora de Microbit, identificaron señales digitales, conectaron el led a los pines y armaron la programación que para el led se encienda y se apague al apretar un botón  

  Los estudiantes de 6° grado comenzaron a trabajar con Makecode y Microbit. Iniciaron el recorrido programando en makecode el encendido de leds y armaron el juego "piedra, papel o tijera" pasando a la placa de Microbit con dos jugadores

  Los y las estudiantes de 6° grado comenzaron a trabajar en programación y robótica con Microbit Empezaron programando leds con pulsar e intermitentes

  Comenzamos a trabajar sobre la programación por bloques. Presentamos la plataforma Makecode y la placa Microbit ( makecode.microbit.org ) Programamos encendido y apagado de leds y juego de dados. Conceptos trabajados: variables y condicionales Facilitadora Pedagógica Digital: Emilia Sganga

  A continuación, compartimos el anuario de trabajos realizados de 1° a 7° grado en Educación Digital.  Cada grado abordó los ejes de Alfabetización multimedia, Ciudadanía Digital, Programación y Robótica. Prof. Emilia Sganga | Facilitadora Pedagógica Digital | 2024

 

Los y las estudiantes de 7° grado junto a las docentes de Educación Digital y Educación Tecnológica, realizaron el armado y la programación de dispositivos que permitan en indicar en los recorridos de diversos Parques Nacionales qué espacios son transitables y cuáles no. A partir de esa situación problemática trabajaron son Microbit, programando y conectando sensores de distancia y un display que sirva para mostrar mensajes a los caminantes. Compartimos algunas imágenes del proceso de trabajo

 Los y las estudiantes de 6° grado continúan explorando la programación con Makecode. Empezaron a conectar leds y programar su funcionamiento. De este modo nos adentramos en las señales digitales y analógicas. Les dejamos un video-postal de lo que fueron haciendo.

  6° grado comenzó a trabajar en los principios de la robótica. Nos preguntamos ¿Qué es un robot? ¿Para qué sirve y qué es la robótica? Luego trabajamos en la plataforma de programación Makecode. Compartimos un video de lo trabajado.

Continuamos trabajando en la programación del sensor de humedad y le sumamos una alerta de leds. Si se enciende el led rojo es porque le falta humedad a la tierra, si se enciende el led verde es porque tiene la humedad correcta para la planta.

 Luego de trabajar con leds, comenzamos a trabajar con sensores y tipos de señales (analógicas y digitales). Identificamos diferentes sensores que están presentes en nuestra vida cotidiana y comenzamos a pensar qué soluciones pueden acercarnos. En el marco del proyecto distrital sobre el agua, comenzamos a pensar cómo algún sensor puede acercarnos a solucionar algunos problemas como el derroche de tal recurso. Por eso trabajamos en la programación de sensores de humedad ¿Cómo pueden ayudar a cuidar el agua y hacer un uso responsable de ella en los riegos? ¿Cómo programamos esto en Makecode? Les dejamos un paso a paso:

Con 6º y 7º grado continuamos trabajando en programación y robótica. Comenzamos conectando LEDS, repasando cómo funciona un circuito y luego diagramando una programación posible para que los leds se enciendan al presionar botones. Compartimos un video con parte de lo trabajado:  

  Comenzamos a trabajar en los elementos básicos de la robótica, para ello retomamos algunos de conceptos que venimos trabajando, en años anteriores, sobre programación. Lo primero que nos preguntamos es ¿Qué es un robot? ¿Qué robots están presentes en nuestras vidas cotidianas? Luego comenzamos a acercarnos a algunas definiciones sobre robótica y conocimos las placas Microbit y la plataforma de programación makecode.microbit.org   Lo primero que hicimos fue intentar programar los leds y luego nos animamos a armar el juego "piedra, papel o tijera" y pasamos nuestra programación a la placa para saber si funcionaba. Les compartimos algunos registros de esta experiencia.