Escuela N° 2 D.E. 16 "República de Panamá"

  Cada estudiante investiga un país de los que participan en el Mundial. Arman presentaciones de los países. Luego realizarán podcast con lo investigado. Armado de un mapa interactivo con todas las producciones Extra: trabajo en robótica y programación diseñando un dispositivo que sirva para medir el nivel de ruido en el aula e identificar cuándo pueden grabar voces para el podcast

 En un proyecto articulado entre la docente MACTE, Educación Digital y Lengua, comenzamos la lectura del Mago de Oz en 2º grado.  Semana a semana fuimos conociendo a todos sus personajes: Dorothy, Toto, el espantapájaros, el leñador de hojalata y el león cobarde. En cada capítulo realizamos una lista de los personajes y los describimos en Word.  Luego de semanas de lectura, comenzamos a usar Scratch Jr., para profundizar el trabajo en programación que comenzamos en 1º grado. De este modo cada estudiante realizó una programación inicial en la que uno de los personajes de la novela debía presentarse y ser animado con movimientos. Trabajamos sobre escenarios, objetos, edición de texto y programación con bloques. Por último ¡Llegaron los robots! Usamos el kit de robótica Codit, para convertir a cada robot en un personaje de la novela que debía llegar a lo que iba a buscar junto al Mago de Oz. De este modo nos introducimos en la robótica, siguiendo aquellos lineamientos trabaj...

  Los y las estudiantes de 3° A y B leyeron la novela El último mago de Elsa Bornemann y trabajaron en el desarrollo de diversas descripciones sobre los personajes que aparecen en la obra. Luego realizamos en Scratch la animación de algunas de las escenas de la novela

  Los y las estudiantes de 7º grado trabajan en el diseño de sus podcast. Armaron sus guiones, dividieron roles de trabajo, realizaron columnas temáticas, entrevistas a docentes, armaron artísticas sonoras y editaron sus producciones en Audacity. Para fomentar el trabajo grupal, elaboraron todos los guiones, grillas y ediciones en documentos compartidos de Google desde Classroom.  Además trabajaron en el diseño de gráficas para las portadas de sus podcast. Este trabajo fue dinamizado junto al docente bibliotecario, la docente de grado y la facilitadora pedagógica digital, enmarcado en el Plan de Bialfabetización (en sus líneas de bibliomakers y trabajo digital de la escritura) Por último, este proyecto tiene un fuerte énfasis en la oralidad, la lectura y la producción de textos. Compartimos el primer episodio de "Radio de la generación" el podcast de 7ºB ¡Esperamos que lo disfruten!

Uno de los proyectos de esta segunda parte del año en 3° grado fue sumergirnos en la lectura de una novela fantástica: “El último mago o Bilembambudín” de Elsa Bornemann. Identificamos la estructura de la novela, los capítulos y el índice. Luego trabajamos sobre el género fantástico y para ello comenzamos a armar una síntesis de cada capítulo. Leíamos colectivamente y cada estudiante en una computadora, utilizando un editor de texto, trabajaba en su archivo. De esta manera recorrimos el uso del teclado, las mayúsculas, el espaciado, las tildes y los signos de puntuación. Cada vez que terminamos una jornada de lectura y escritura, guardamos los archivos para luego continuar en ese mismo documento. Una vez que conocimos todos los personajes de la novela cada estudiante seleccionó algunos de ellos y armó su ficha. De esta manera trabajamos sobre la descripción. Usamos, en este caso, la plataforma Historias para armar.   En esta aplicación cada estudiante tiene su usuario, y así trabaj...