Escuela N° 2 D.E. 16 "República de Panamá"

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  Los estudiantes de 5° B trabajaron con Genially armando líneas de tiempo interactivas. De esta manera trabajamos sobre el ordenamiento cronológico de eventos, la interactividad y el diseño gráfico. El tema del proyecto fue la identificación de los países campeones de mundiales. Compartimos algunos de los trabajos realizados:

  Continuamos trabajando en robótica y programación con Microbit. Los estudiantes de 6° grado trabajaron en la conexión de un sensor de humedad y su programación. Midieron la humedad de la tierra para saber si es necesario o no regar las plantas. Compartimos parte del recorrido:

  Los estudiantes de 5° A trabajaron armando una infografía interactiva con Scratch. Para ello, realizamos una introducción en la programación por bloques (armado de escenario, carga de objetos, cambio de disfraz, grabación de voces y armado de lista de instrucciones). Compartimos algunas de las producciones que realizaron:

  Los estudiantes de 4° grado trabajaron en una investigación sobre la vida de Manuel Belgrano. A partir de preguntas realizadas por las docentes trabajaron en el armado de investigaciones colaborativas utilizando un asistente de IA armado por las docente para acompañar la investigación. Problematizamos el uso de IA, las respuestas que obtenían y revisar a partir de nuestras fuentes. Luego armaron presentaciones que les compartimos y por último grabaron sus investigaciones en este podcast.

  Cada estudiante investiga un país de los que participan en el Mundial. Arman presentaciones de los países. Luego realizarán podcast con lo investigado. Armado de un mapa interactivo con todas las producciones Extra: trabajo en robótica y programación diseñando un dispositivo que sirva para medir el nivel de ruido en el aula e identificar cuándo pueden grabar voces para el podcast

Queridas familias: Compartimos esta infografía sobre apuestas en línea | Ver aquí Apuestas online y protección digital Durante los grandes eventos deportivos aumenta la circulación de contenidos vinculados a apuestas online. Chicos y adolescentes pueden encontrarse con estos mensajes en redes sociales, transmisiones deportivas y plataformas digitales. Según datos de Kids Online Argentina (UNICEF, 2025), 1 de cada 4 adolescentes entre 12 y 17 años apostó alguna vez y 6 de cada 10 conoce a alguien que apostó dinero online. Estos datos nos invitan a generar espacios de reflexión sobre cómo funcionan estas plataformas, qué estrategias utilizan para captar usuarios y cuáles son los riesgos asociados.  

  Junto a los y las estudiantes de 5° A trabajamos en Hojas de cálculo. Realizamos un formto de tabla, fórmulas (sumas, resta, multiplicación, máximo, mínimo y promedio), armamos formatos condicionales y realizamos gráficos de barras. Compartimos los trabajo realizados por cada estudiante. Miralos acá

6° grado sigue trabajando en robótica y programación. Conectaron la placa expansora de Microbit, identificaron señales digitales, conectaron el led a los pines y armaron la programación que para el led se encienda y se apague al apretar un botón  

     Compartimos todas las producciones. Miralas acá

  Educación ambiental: articulación con Jardín |   1° grado realizó el traspaso de la germinación hecha en el aula, armando entre todos una pequeña huerta. 

Durante la jornada ESI los y las estudiantes de 1° ciclo trabajaron sobre seguridad digital y tiempo en pantallas

  Actividades que fuimos realizando

  Los estudiantes de 6° grado comenzaron a trabajar con Makecode y Microbit. Iniciaron el recorrido programando en makecode el encendido de leds y armaron el juego "piedra, papel o tijera" pasando a la placa de Microbit con dos jugadores

Queremos compartirles la oferta de talleres virtuales que se brindarán en Junio , dirigidos a familias de alumnos y alumnas. Les pedimos por favor compartirlo con las familias de su comunidad educativa. Quienes deseen participar sólo deberán inscribirse en el siguiente link:  https://forms.gle/ u4LT8UFbjKnY7psY9  

 

Los y las estudiantes de 7° A y B trabajaron sobre la dependencia de pantallas que crece en nuestras vidas cotidianas. A partir de lo trabajado, realizaron estos posters con recomendaciones para usar menos celulares y pantallas en general

Compartimos un videotutorial para acceder a la cuenta MIBA y un instructivo paso a paso de la plataforma 2026. VER ACÁ