Escuela N° 2 D.E. 16 "República de Panamá"

Queridas familias, les dejamos en este link el acceso a documentos necesarios para el año lectivo 2024. Será de gran ayuda para la escuela que descarguen las fichas, las completen y las acerquen impresas a la escuela ¡Muchísimas gracias!  

  Luego de un hermoso año compartido, les deseamos muy felices vacaciones. Nos reencontramos el año que viene para seguir construyendo un camino de aprendizajes en nuestra escuela pública. Equipo docente Escuela "República de Panamá"

  ¿Cómo contamos nuestra escuela? ¿Qué planos elegimos? ¿Qué espacios seleccionamos? ¿Qué paleta de colores utilizamos y por qué? Como parte del proyecto de Fotografía de 7° grado, llevado adelante en el área de Plástica, los y las estudiantes salieron a recorrer la escuela con la pregunta ¿Qué retratamos y cómo de nuestro espacio? Les dejamos algunas de las fotografías que compusieron Bold Fashion Sample Sale Presentation de Emilia

  Los y las estudiantes de 7° grado se sumaron al proyecto de fotografía. Tomaron como desafío, junto a la docente de plástica y la docente de grado, organizar la producción de fotografías institucionales de todos los grados de la escuela. Así trabajaron en el tipo de planos fotográficos, iluminación y realización de las carpetas para la presentación. Les dejamos un video con el recorrido del proyecto. 

 Los y las estudiantes de 1° grado continuaron trabajando sobre los lineamientos del Pensamiento Computacional. Inicialmente indagaron el programa y los desafíos de Pilas Bloques, para empezar a armar listas ordenadas de instrucciones y así cumplir ciertos objetivos. Luego continuaron el trabajo con Kibo, un robot, que podemos programar por medio de bloques y códigos de barra. Armaron sus propias líneas de programación y pusieron en funcionamiento al robot. Les dejamos un video con parte del trabajo.

  Este año los y las estudiantes de 6° y 7° grado realizaron su pre campamento. Les compartimos algunas imágenes de lo que fueron estas actividades

  Luego de la lectura de "Un hobby siniestro", los y las estudiantes de 4° grado recibieron la visita del escritor de ese libro, Fernando De Vedia. Pasó por nuestra biblioteca y charló con estudiantes y docentes sobre la profesión de escribir. Les compartimos algunas postales de la visita y le agradecemos al autor haberse acercado a la escuela.

 Los y las estudiantes continúan investigando diversos conflictos vinculados con el agua y los territorios que habitamos. A estas investigaciones le sumaron su trabajo sobre las noticias, las primeras planas y la estructura informativa.  Luego trabajaron en Genially , una plataforma que permite diseñar portadas multimedia e interactivas, de este modo comenzaron a revisar cómo están construídos los sitios web de noticias. Compartimos todos los trabajos realizados

  Les compartimos algunos registros del Acto del Patrono de este año ¡Gracias por venir a celebrar juntos!

 Los y las estudiantes de 1° comenzaron a trabajar con las netbooks. Exploraron las partes principales del dispositivo, cómo se enciende, cómo se usa el mouse, cómo se conecta wifi, cómo se llega a la página de Pilas Bloques.  Desde esa web, comenzamos a trabajar los elementos básicos de la programación por bloques. Lo que sigue es investigar cómo relacionamos esto con los robots 😮

 

 Comenzamos la lectura de el Mago de Oz en 2º grado. Conocimos a todos sus personajes y en cada capítulo realizamos una lista de los personajes y los describamos en Word. Luego de semanas de lectura, comenzamos a trabajar en Scratch Jr., para continuar el trabajo sobre introducción a la programación que comenzamos en 1º grado. De este modo cada estudiante realizó una programación inicial en la que uno de los personajes de la novela debía presentarse. Trabajamos sobre escenarios, personajes, edición de texto y programación con bloques. Les dejamos un video con algunas de las producciones ¡Esperamos que las disfruten!

  El último mago: una novela fantástica Uno de los proyectos de esta segunda parte del año en 3° grado fue sumergirnos en la lectura de una novela fantástica: “El último mago o Bilembambudín” de Elsa Bornemann. Identificamos la estructura de la novela, los capítulos y el índice. Luego trabajamos sobre el género fantástico y para ello comenzamos a armar una síntesis de cada capítulo. Leíamos colectivamente y cada estudiante en una computadora, utilizando un editor de texto, trabajaba en su archivo. De esta manera recorrimos el uso del teclado, las mayúsculas, el espaciado, las tildes y los signos de puntuación. Cada vez que terminamos una jornada de lectura y escritura, guardamos los archivos para luego continuar en ese mismo documento. Una vez que conocimos todos los personajes de la novela cada estudiante seleccionó algunos de ellos y armó su ficha. De esta manera trabajamos sobre la descripción. Usamos, en este caso, la plataforma Historias para armar. En esta aplicación cada es...

  Los y las estudiantes de 4° realizaron slime buscando que su consistencia sea la indicada. Luego de varias pruebas, registran el proceso indicando las cantidades exactas para poder volver a reproducir el resultado. Ver el video de la experiencia AQUÏ

  En el área de Educación Tecnológica y junto a las familias de 3° Grado, realizamos un purificador de agua para el proyecto distrital "La disputa por el agua"

Los y las estudiantes de 7° grado están trabajando sobre la 2° Guerra Mundial. A partir de sus investigaciones comenzaron a producir diversos materiales audiovisuales sobre las causas y consecuencias de la Guerra. Compartimos a continuación el videojuego que guionó, diseño y programa Luciano Rosi sobre la Conferencia de Yalta.

Los y las estudiantes de 2° y 3° grado comenzaron a leer "El mago de Oz" y "El último mago", respectivamente. Al mismo tiempo retomamos el trabajo con editores de texto.  

Continuamos trabajando en la programación del sensor de humedad y le sumamos una alerta de leds. Si se enciende el led rojo es porque le falta humedad a la tierra, si se enciende el led verde es porque tiene la humedad correcta para la planta.

  Comenzamos a trabajar en los elementos básicos de la robótica, para ello retomamos algunos de conceptos que venimos trabajando, en años anteriores, sobre programación. Lo primero que nos preguntamos es ¿Qué es un robot? ¿Qué robots están presentes en nuestras vidas cotidianas? Luego comenzamos a acercarnos a algunas definiciones sobre robótica y conocimos las placas Microbit y la plataforma de programación makecode.microbit.org   Lo primero que hicimos fue intentar programar los leds y luego nos animamos a armar el juego "piedra, papel o tijera" y pasamos nuestra programación a la placa para saber si funcionaba. Les compartimos algunos registros de esta experiencia.

Compartimos las presentaciones que realizaron los y las estudiantes de 7° grado sobre leyendas urbanas. ¡Qué las disfruten!